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<table style="text-align: left; width: 1000px; height: 339px;" border="0" cellpadding="2" cellspacing="2">




  <tbody>




    <tr>


      <td style="height: 405px; vertical-align: top; font-family: Arial; width: 900px;"><font size="+3"><span style="font-size: 10pt; line-height: 40px;"><big><big>
<!-- InstanceBeginEditable name="body" -->Se  considera que Hermann Ebbinghaus fue en 1885, el pionero en el estudio  experimental de la <a href="Texto1C3.html">memoria en psicolog&iacute;a</a>. &Eacute;l  efectu&oacute; sobre si mismo estudios para determinar  fen&oacute;menos  b&aacute;sicos como las&nbsp; curvas de aprendizaje y olvido.  Durante  gran parte de la primera mitad del siglo XX, bajo el dominio de las  escuelas conductistas y su <a href="Texto1C4.html">visi&oacute;n antimentalista</a>, la memoria  no  constituy&oacute; un tema de inter&eacute;s para los  psic&oacute;logos  experimentales. S&oacute;lo prospero el estudio de la conducta  verbal  por parte de algunos conductistas y dentro de la denominada  &ldquo;escuela del aprendizaje verbal&rdquo;.&nbsp; Para  estos  psic&oacute;logos la memoria era entendida como un  &lsquo;tejido de  asociaciones&rsquo; que deb&iacute;a estudiarse bajo estrictas  condiciones de laboratorio y conforme a los modelos de estudio de  Ebbinghaus, para averiguar as&iacute; c&oacute;mo se  produc&iacute;a la  adquisici&oacute;n, retenci&oacute;n y transferencia de tales  asociaciones entre unidades elementales de naturaleza verbal&nbsp;  tales como, s&iacute;labas sin sentido o palabras.<!-- InstanceEndEditable -->




      </big></big><br>




      </span></font></td>




    </tr>




    <tr>


      <td style="height: 0px; width: 867px; text-align: center;"><big><a style="font-family: Arial;" href="Texto1Cinicio.html">INICIO</a></big></td>



    </tr>




  
  
  
  </tbody>
</table>
</div>



<br>




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